Investigación en el aula
Los hechos que nos entregan nuestros sentidos están preformados socialmente de dos modos: por el carácter histórico del objeto percibido y por el carácter histórico del órgano percipiente. Ambos no están constituidos solo naturalmente, sino que lo están también por la actividad humana; no obstante, en la percepción el individuo se experimenta a sí mismo como receptor y pasivo.
(Horkheimer, M., 1937, p. 233)
El aula
Espacio simbólico racionalmente estructurado por el maestro para modular la participación de los niños y adolescentes en el tejido social.
La investigación en el aula
Proceso por el cual los docentes en ejercicio producen una argumentación sistemática de la praxis que les permite introducir reorientaciones y nuevos sentidos de acuerdo con las intencionalidades y autodeterminaciones propias de la profesión.
Proyectos de investigación en el aula
- Tejido comunitario, autogobierno y formación ciudadana
- Taller de Psicopedagogía
- Riesgos y desafíos psicopedagógicos de la iniciación lectora en la IE Josefina Muñoz González
- El Taller, podcast
Referencias
HORKHEIMER, M., (1937) «Teoría tradicional y teoría crítica» en Teoría crítica. Amorrortu Editores.